Penerbit Footprints

Permainan Asyik: Akronim
Alat : Spidol, kertas
Partisipan : Berkelompok
Waktu : 15 menit
Tujuan : Memberi penekanan bahwa informasi yang terlalu sedikit itu sulit dipahami.
Berikan selembar kertas dan pensil kepada setiap kelompok. Ajaklah mereka menulis sepuluh huruf dari A sampai Z dengan urutan acak, tapi tidak ada huruf yang ditulis dua kali.
Setelah itu, setiap kelompok harus membuat pesan pendek menggunakan semua huruf tadi sebagai awal kata.
Contoh:
A.E.C.B.T.G.H.Y.M.K
“Aku Entah Caranya Bagaimana, Tidak Gagal, Harus Yakin Mampu Kerjakan.”
Setiap kelompok membacakan pesan pendek mereka dengan suara keras. Ajak partisipan lain menilai apakah kalimat tersebut menyampaikan pesan dengan jelas atau tidak.

Pertanyaan Refleksi:
1. Apakah kelompok Anda mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat bermakna? Hambatan apa yang terberat?
2. Apakah ada anggota kelompok Anda berperan besar dalam mengerjakan tugas? Jika, “ya”, bagaimana perasaan anggota kelompok lain?
3. Apakah pesan Anda dapat dipahami oleh kelompok lain?
4. Menurut Anda, lebih efektif mana dalam penyampaian pesan? Pesan panjang atau pesan pendek?
5. Menurut Anda seberapa besar kemungkinan pesan yang pendek disalahpahami oleh orang lain?
6. Apa komentar Anda tentang proses permainan tadi jika dikaitkan dengan ayat ini: “Janganlah ada perkataan kotor keluar dari mulutmu, tetapi pakailah perkataan yang baik untuk membangun, di mana perlu, supaya mereka yang mendengarnya, beroleh kasih karunia” (Efesus 4:29)?

Permainan Asyik: Susun Kalimat
Alat : –
Partisipan : Berkelompok
Waktu : 15 menit
Tujuan : Mengajarkan pentingnya menyimak perkataan

Partisipan dibagi ke dalam kelompok. Buatlah satu kalimat yang jumlah katanya sama dengan jumlah anggota setiap kelompok. Bisikkan satu kata pada setiap anggota kelompok secara acak.
Tugas setiap kelompok adalah menyusun kata-kata yang dibisikkan setiap anggota kelompok menjadi sebuah kalimat. Dalam menyusun kalimat, partisipan tidak boleh menggunakan alat tulis. Mereka hanya boleh mengandalkan daya ingat. Kelompok yang paling cepat menyusun kalimat dengan benar, menjadi pemenangnya.

Pertanyaan Refleksi:
1. Bagaimana cara kelompok Anda merangkai kata sehingga menjadi kalimat yang benar?
2. Sulitkah mendengarkan dan mengingat-ingat perkataan dari pemimpin permainan?
3. Menurut Anda, apakah ada orang-orang yang tertentu memiliki kelebihan/kekurangan dalam mendengarkan dan mengingat?
4. Apa kiat-kiat supaya dapat meningkatkan ingatan kita tentang hal-hal yang baru saja kita dengarkan?
5. Mengapa kitab Wahyu berkali-kali menuliskan kalimat berikut ini: “Siapa bertelinga, hendaklah ia mendengarkan apa yang dikatakan Roh kepada jemaat-jemaat” (Wahyu 3:22)?

Permainan Asyik: Tebak Amsal
Alat : Amsal
Partisipan : Berkelompok
Waktu : 5 menit
Tujuan : Mengajarkan pentingnya menyimak perkataan

Buatlah dua kelompok. Kelompok pertama berperan sebagai pemberi tebakan dan kelompok kedua sebagai penebak.
Cara bermain: Kelompok pertama mencari satu ayat dalam Amsal. Misalnya: “Mulut orang benar adalah sumber kehidupan, tetapi mulut orang fasik menyembunyikan kelaliman.” (Amsal 10:11). Setiap kata dibagikan kepada satu anggota kelompok. Jika jumlah anggota kelompok lebih sedikit dari jumlah kata dalam ayat tersebut, maka satu partisipan boleh mendapat dua kata.
Selanjutnya kedua kelompok berbaris berhadap-hadapan. Secara bergiliran, semua anggota kelompok pertama mengucapkan kata yang menjadi bagiannya. Urutan kata-katanya harus acak.
Contoh:
Agus mengucapkan “benar”
Yeni mengucapkan “menyembunyikan”
Bambang mengucapkan “adalah”
Teguh mengucapkan “mulut”
Kristin mengucapkan “kehidupan”
Jono mengucapkan “orang”
Eman mengucapkan “mulut”
Tigor mengucapkan “fasik”
Vera mengucapkan “kelaliman”
Esti mengucapkan “orang “
Wahyu mengucapkan “sumber”
Timmy mengucapkan “tetapi”

Tugas kelompok kedua adalah mendengar kata-kata tadi, kemudian mengurutkannya kembali dengan benar. Setelah itu mereka bertukar peran.

Pertanyaan Refleksi:
1. Bagaimana cara kelompok Anda merangkai kata sehingga menjadi kalimat yang benar?
2. Sulitkah mendengarkan perkataan orang lain?
3. Faktor-faktor apa saja yang dapat mengganggu Anda dalam mendengarkan orang lain dengan benar?
4. Apa perbedaan antara “mendengar” dan “mendengarkan”?
5. Mengapa kitab Wahyu berkali-kali menuliskan kalimat berikut ini: “Siapa bertelinga, hendaklah ia mendengarkan apa yang dikatakan Roh kepada jemaat-jemaat” (Wahyu 3:22)?

Permainan Asyik: Iklan Kehilangan
Alat : Kertas seukuran kartu nama, pensil, fotokopi iklan.
Partisipan : Perseorangan
Waktu : 20 menit
Tujuan : Mengajak partisipan bersikap kritis dalam menanggapi informasi

Permainan berikut ini merupakan modifikasi dari permainan “Apa yang Kamu Lakukan”.
Caranya, bagikan 7 lembar kertas seukuran kartu nama dan sebatang pensil. Setiap partisipan kemudian memberi nomor setiap kartu dengan nomor 1 sampai dengan 7.
Ajaklah partisipan untuk membuat iklan kehilangan barang. Caranya pada masing-masing kartu menuliskan informasi sesuai dengan urutan berikut:
Kartu 1: Nama benda yang hilang
Kartu 2: Nama pemilik benda
Kartu 3: Bagaimana bisa hilang
Kartu 4 : Waktu kehilangan [Hari, tanggal, jam]
Kartu 5 : Tempat kehilangan
Kartu 6 : Ciri-ciri benda
Kartu 7 : Hadiah bagi penemu
Kumpulkan semua kartu 1 dari partisipan, kemudian bagikanlah kembali secara acak. Lakukan hal yang sama pada kartu 2 sampai dengan kartu 7. Dengan demikian partisipan menerima kartu dari berbagai partisipan, tapi masing-masing bernomor 1 sampai dengan 7.
Bagikan fotokopi naskah iklan berikut ini kepada semua partisipan. Tugas mereka adalah membaca iklan tersebut. Ketika sampai pada bagian yang kosong, mereka membaca informasi pada kartu yang sesuai dengan petunjuknya.

Kehilangan Barang
Telah hilang sebuah benda berupa……… [kartu 1] yang dimiliki oleh ……….[kartu 2]. Benda tersebut hilang karena ……..[kartu 3] pada hari ……, tanggal ……pukul ……[kartu 4] di sekitar …….[kartu 5]. Barangsiapa yang menemukan benda dengan ciri-ciri………..[kartu 6], dimohon dengan sangat supaya mengembalikan kepada ………..[kartu 1] karena telah disediakan hadiah berupa ……..[kartu 7]. Atas perhatian yang diberikan, diucapkan terima kasih.

Karena partisipan telah menerima kartu yang telah diacak, maka kombinasi di antara berbagai kartu tersebut dapat menimbulkan iklan yang lucu bin konyol. Berikut ini contohnya:
Kehilangan Barang
Telah hilang sebuah benda berupa cincin emas yang dimiliki oleh Joko Kinasih. Benda tersebut hilang karena terjatuh dari sepeda motor pada hari Senin, tanggal 5 September pukul 13.45, di sekitar ruang dapur. Barangsiapa yang menemukan benda dengan ciri-ciri warna hitam belang putih, suka menggonggong, buntut pendek, dan telinga panjang, dimohon dengan sangat supaya mengembalikan kepada Joko Kinasih karena telah disediakan hadiah berupa sebungkus permen. Atas perhatian yang diberikan, diucapkan terima kasih.

Pertanyaan Refleksi:
1. Apa pendapat Anda tentang suasana yang terbentuk selama proses permainan tadi?
2. Menurut Anda, iklan milik siapa yang paling konyol?
3. Menurut Anda, iklan milik siapa yang paling masuk akal?
4. Dalam kehidupan nyata, apakah Anda pernah mendapatkan informasi yang tidak masuk akal?
5. Apa yang Anda lakukan jika mendapatkan informasi yang kebenarannya masih diragukan?
6. Paulus memberi saran demikian: “Ujilah segala sesuatu dan peganglah yang baik” (1 Tesalonika 5:21). Bagaimana menerapkan saran Paulus ini dalam kehidupan sehari-hari?

Permainan Asyik: Kata Berantai
Alat : Ensiklopedia
Partisipan : Berkelompok
Waktu : 10 menit
Tujuan : Melatih kerjasama dan kepaduan di dalam kelompok

Bagilah partisipan menjadi dua kelompok. Kelompok pertama menyebutkan satu nama kota. Misalnya, “Jakarta”. Maka kelompok kedua mencari nama kota yang huruf pertamanya sama dengan huruf terakhir yang disebutkan kelompok lain (“A”). Misalnya kelompok kedua menyebutkan kata “Ambon”. Selanjutnya kelompok pertama mencari kota yang berawal huruf “N”. Misalnya, “Nagrek” dll. Kelompok yang gagal menemukan nama kota dinyatakan kalah.
Variasi: Selain nama kota, bisa juga menggunakan nama sungai, danau, gunung, buah, sayur, binatang dll.
Jika Anda ragu-ragu pada kata yang dipilih oleh kelompok, Anda dapat memeriksanya dalam Ensiklopedia.

Pertanyaan Refleksi:
1. Bagaimana perasaan Anda setelah mengikuti proses permainan tadi?
2. Apakah Anda mengalami tekanan dalam mencari kata yang tepat?
3. Bagaimana kelompok Anda menentukan kata berikutnya? Apakah ada anggota kelompok yang aktif memberikan usulan?
4. Apa komentar Anda tentang proses permainan tadi jika dikaitkan dengan ayat ini: “Sebab tidak mungkin bagi kami untuk tidak berkata-kata tentang apa yang telah kami lihat dan yang telah kami dengar” (Kisah 4:20)?

Permainan Asyik: Sedang Apa?

Alat : Kamus
Partisipan : Berkelompok
Waktu : 10 menit
Tujuan : Merangsang kreativitas kelompok

Permainan ini sering dimainkan dalam acara kepramukaan ketika saya masih kecil. Partisipan dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama mulai permainan dengan menyanyi: “Sedang apa, sedang apa, sedang apa sekarang? Sekarang sedang apa, sedang apa sekarang?”
Kelompok kedua menjawab dengan menyebutkan salah satu aktivitas. Contohnya, “Sedang makan, sedang makan, sedang makan sekarang. Sekarang makan apa, makan apa sekarang?”
Kelompok pertama menjawab, “Makan apel, makan apel, makan apel sekarang. Sekarang apel apa, apel apa sekarang?”
Kelompok kedua menjawab “Apel manis, apel manis sekarang. Sekarang manis apa, manis apa sekarang?”
Demikian seterusnya. Setiap kelompok harus mencari kata lain yang berkaitan dengan kata yang dilemparkan oleh kelompok lain. Kelompok yang gagal mendapatkan kata yang berkaitan dinyatakan kalah dalam permainan ini.
Jika Anda ragu-ragu pada makna kata yang dipilih oleh kelompok, Anda dapat memeriksanya dalam kamus.

Pertanyaan Refleksi:
1. Bagaimana perasaan Anda setelah mengikuti proses permainan tadi?
2. Apakah Anda mengalami tekanan dalam mencari kata yang tepat?
3. Bagaimana kelompok Anda menentukan kata berikutnya? Apakah ada anggota kelompok yang aktif memberikan usulan?
4. Apa komentar Anda tentang proses permainan tadi jika dikaitkan dengan ayat ini: “Secara berbalas-balasan mereka menyanyikan bagi TUHAN nyanyian pujian dan syukur: “Sebab Ia baik! Bahwasanya untuk selama-lamanya kasih setia-Nya kepada Israel!” Dan seluruh umat bersorak-sorai dengan nyaring sambil memuji-muji TUHAN, oleh karena dasar rumah TUHAN telah diletakkan” (Ezra 3:11)?